儿保科业务可概括为：疾病筛查、疾病预防、喂养指导、发育评估、健康促进、儿童营养性疾病诊治、儿童发育偏离性疾病（矮小、肥胖、性早熟等）诊治、儿童心理行为障碍性疾病（儿童孤独症、多动症、抽动症、学习困难、睡眠障碍等）诊治、儿童慢病管理、脑损伤儿康复治疗等。
儿保科部分业务介绍：
新生儿疾病筛查：新生儿苯丙酮尿症（PKU）、先天性甲状腺功能减退症（CH）、葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏（G-6PD）、先天性肾上腺皮质增生症（ CAH）及其他先天性遗传代谢病筛查等。
婴幼儿听力筛查：通过定期（出生后1周内、42天、3月）听力筛查（耳声发射）、复查及确诊检查（听觉脑干诱发电位、听觉行为反应测试），明确听力障碍患者，针对听力障碍患儿进行早期治疗，助听器的选配、聋儿早期语言康复训练等，最大程度减低患儿残疾程度。
婴幼儿视力筛查：可检查早产儿视网膜病，及早发现先天性白内障、斜视、弱视、近视、远视等，尽早给予专科干预或治疗，杜绝或减轻致残。
婴儿游泳抚触人体皮肤表面分布着丰富的感觉神经纤维，婴幼儿的触觉是非常灵敏的，通过游泳抚触，专业按摩师高质量的按摩服务，使孩子感受到最初的温暖及关爱 建立最初无声但快乐的情感交流，因而达到促进孩子身心健康发展的目标
儿童身高管理：足月小样儿从婴儿期开始、其他儿童从3岁开始直到15岁动态监测身高、身高增长曲线图，计算身高增长速度，计算遗传靶身高，预判成年终身高，及时发现儿童不同年龄段的身高损失，及时发现影响身高的疾病，尽早干预和治疗，最终实现儿童和家长所期望的理想终身高。
儿童生长发育监测：定期体格发育监测、喂养指导、智力筛查;婴幼儿早教指导; 儿童气质分析;儿童各种心理发育过程中的偏离问题进行咨询;在常规的体检中，早期发现发育障碍、心理障碍等问题，并进行针对性干预，促进儿童身心健康的发展。
儿童营养问题：( 1)各类喂养问题：喂养困难、食欲不振、挑食、偏食、吐奶、便秘;(2)各类营养素缺乏症：缺钙、缺锌、缺铁、各类维生素缺乏等;(3)各种营养性疾病：如缺铁性贫血、佝偻病等;(4)各种生长偏移：消瘦、矮小、肥胖、营养不良;(5)饮食问题的综合治疗：饮食问题儿童大多数是疾病、行为和进食技能综合影响的结果。采用药物治疗、行为治疗，尤其是辅助口腔按摩等进食技能的训练，能有效地改善婴幼儿不吸奶、吃得少、吃得慢、挑食和偏食的问题。
婴幼儿发育评估和儿童智能测验：应用各种发育评估工具新生儿20项行为神经测查方法（NBNA）婴幼儿智力测试（Gesell）及韦氏学龄前儿童智力测试（WPPSI），韦氏学龄儿童智力测试等 (WISC-R)，对不同儿童的发育状态及智能水平给予客观评价，有利于儿童全面发展及专长发展。在婴幼儿期常称为神经心理发育评估，测验的目的是了解被测儿童发育达到什么程度，相当于什么年龄的发育水平，用以评估小儿神经发育是否正常，以便及早检出智能迟缓、情绪紊乱、行为异常等儿童，分析原因，采取干预措施；对高危儿（出生有窒息）或患有神经系统疾病（脑瘫 癫痫）者检查是否伴有上述心理障碍，有利于鉴别诊断和判断预后；对干预治疗中的患者进行跟踪，以评估干预效果。
脑瘫儿运动康复治疗：各种原因引起的运动迟缓及运动障碍，经过儿童保健医生诊断和评估后，针对每位患儿不同情况制定具体康复计划，由小儿康复师对患儿进行专业、有序、规律、长期的康复训练(运动疗法、作业疗法等)，使患儿运动迟缓得以治愈，使患儿障碍得以缓解，从而减低残疾程度，提高生活自理能力；更重要的是患儿在当地进行康复治疗，可极大的方便患儿家属，提高患儿治疗的依从性，可大幅度的降低治疗费用。
发育迟缓儿童的早期运动干预：多数家长不懂得如何促进婴幼儿的运动发育，使得部分小儿由于环境的剥夺而出现运动发育落后、迟滞。通过专业医生的指导和手法示范，使小儿在日常生活和游戏中改善运动能力，以达到健康促进的目的。
儿童注意力缺陷多动症诊治：是一种常见的儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常，但是学习行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，活动过度、情绪易冲动、学习成绩波动较大，普遍较差；在家庭及学校均难与人相处；儿童多动症门诊针对每个患儿的实际情况逐项进行检查，实事求是的做出正确的诊断，有的放矢的制定治疗方案，采取综合的方法进行矫正和治疗，还孩子一片健康的蓝天。
睡眠障碍的治疗：采用睡眠研究、家庭治疗和行为干预的方法，治疗儿童睡眠少、睡眠不安、夜惊、梦魇、梦游等睡眠问题。
遗尿症的生理和心理治疗：对遗尿症儿童除了进行生理性原发疾病的治疗外，还进行小儿和家庭成员的心理治疗，并采用报警器改善排尿功能。
学习困难的治疗：综合分析儿童学习困难的原因，采用心理、行为、药物和家庭的综合治疗来改善儿童的学习状况。
慢病管理：对小儿肾病、小儿癫痫、儿童糖尿病、儿童哮喘等疾病的诊断及规范治疗，以达到长期控制的目标。防止肾病误诊为肾炎、癫痫被误诊为脑炎、哮喘误诊为呼吸道感染等的现象的发生。）
布谷医生
