南华大学附属第一医院

南华大学附属第一医院儿科由创建于1956年，自1984年以来一直成为衡阳医学院（南华大学前身）的教学医院，后更名为南华大学附属第一医院，多年来一直从事医疗、教学及科研工作，为湘南地区儿科临床和教学的龙头单位，1994年被批准为湖南省重点学科，2001年开始招收硕士研究生，2003年获得儿科学专业硕士学位授予权。经过几代人的努力，现已发展成为基础扎实、梯队健全、亚专科设置合理，整体实力较强，设备先进，集医疗、教学、科研、保健为一体的临床学科。
　　科室技术力量雄厚，配置儿童电子支纤镜、多台进口常频呼吸机、高频喷射人工呼吸机、婴儿高压氧舱、电脑微量输液泵、红外辐射抢救台、婴儿培养箱、心电监护仪、血气分析仪等高精设备，对急危重症的救治积累了丰富的临床经验，如儿童重症肺炎、心力衰竭、呼吸衰竭、肾功能不全、多器官功衰竭抢救成功率95%以上。对儿科常见病、疑难病、危重症的诊治，尤其是儿童重症肺炎、支气管哮喘、小儿肠炎、难治性心衰、难治性肾病等有独特的治疗效果。科室年平均收治各类住院病人8，000余人次，抢救各类急危重症患儿2，000人次，门急诊量达近200，000人次。
1、人员结构
　　现有医生46人，主任医师4人，副教授、副主任医师9人、其中硕士生导师2人，中青年临床医师几乎都具有硕士学位。护理人员一百余名。技术力量雄厚，拥有各方面优秀人才。
2、学术地位
　　本科1994年被批准为湖南省重点学科，2001年开始招收硕士研究生，2003年获得儿科学专业硕士学位授予权，每年招收2~3名硕士研究生，进修生10余名，承担者南华大学硕士研究生、本科生的教学培养任务。学科带头人殷小成教授为中国医学救援协会儿科救援分会委员、湖南省儿童发育委员会副主任委员、湖南省高层次卫生人才“225”工程湖南省医学学科骨干人才（遴选）、湖南省儿科学术委员会委员、湖南省儿科医疗质量控制委员会成员、湖南省儿童支纤镜技术协助小组成员、湖南省医学会预防接种异常反应鉴定专家库成员、国家、湖南省自然科研基金评审专家库成员、衡阳市儿科学术委员会候任主任委员。目前完成国家自然科学基础项目2项，973项目一项，上海市科委重大科研项目一项，国家自然科学基金国际交流合作项目一项，卫生厅资助项目一项，省教委资助项目一项，院级教学改革课题一项，院级课题一项。
　　近5年来在省级以上发表科研论文近100余篇，教学论文10余篇，各级学术会议交流10余篇，SCI收录论文5篇。目前我科有三个稳定的研究方向，即小儿血液病学、小儿心血管病学及小儿感染与免疫系统疾病方面的研究已居先进水平。全科人员正以饱满的工作热情奋发努力，以求实严谨、不断创新的精神追求精湛的医学技术，力争为我国儿科学事业的发展做出新的贡献。
3、 医疗范围
　　儿科目前设有儿科一病区、儿童重症监护中心、儿科二病区、新生儿病区和儿童保健康复中心共五个病区，儿科门急诊设有儿科门诊和急诊儿科-留观室-输液室病区，现开放住院床位近200张，留观输液150余张。
4、科研成果
　　目前完成国家自然科学基础项目2项，973项目一项，上海市科委重大科研项目一项，国家自然科学基金国际交流合作项目一项，卫生厅资助项目一项，省教委资助项目一项，院级教学改革课题一项，院级课题一项。近5年来在省级以上发表科研论文近100余篇，教学论文10余篇，各级学术会议交流10余篇。
5、教学成果
　　南华大学第一附属医院儿科学教研室成立于1983年12月，是原衡阳地区人民医院儿科。在省教委、学院及医院领导的关怀、指导、支持下，经过全室工作人员的努力，科室建设不断取得成就。继1991年被湖南省教委授予“优秀教研室”光荣称号后，1992年省教委批准我室儿科学为省级重点课程，成为我省首家获此殊荣的临床医学课程，并于1996年评为省级优秀重点课程，2003年获得硕士研究生学位授予权。
　　近几年来，全室工作人员团结协作，强化教学管理，不断深化教学改革，在本科教学工作中取得了较好成绩。目前已建立健全的教学质量保证与监控体系，广泛使用现代化教学，实现多媒体教学授课率达80%以上，双语教学达10%以上。我们教研室承担医学本科教学工作19年，承担临床医疗、医学影像、医学检验、本科高护及本科专本等不同本科专业的《儿科学》、《儿童保健学》教学任务。由我们教研室承担的理论课程教学——即大课均采用由人民卫生出版社出版的全国高等医药院校教材。为使专业建设更有特色，满足教学质量的需要，我们制定了具体的学科建设规划，并严格执行。近年来先后编写了《儿科见习指导》、《儿科实习指导》、《儿科保健学教学大纲》、《儿科教学大纲》等。儿科教研室目前有三个临床见（实习）科室，包括儿科病房、新生儿室和脑瘫康复中心。设立实习辅导员，由主治医师以上担任。实习带教老师由高年资住院医师担任。注重学生基本知识、基本技能、基本技术的训练，有严格的出科理论和临床技能考核制度，有完善的临床实习学生管理制度。儿科实践教学与理论教学之比为0.43：1（不包括实习前强化训练），开出率100%，见、实习教学均有指导书，内容详细，质量好，见习病例有登记，实习生完全病书写有登记，制度管理严格，还组织见习学生参加幼儿园、社会健康检查与义诊等实践性教学活动。硕士教学方面，有三个固定的研究方向，为小儿血液病学、小儿心血管病学及小儿感染与免疫系统疾病，每年毕业全日制硕士2~4个，招收硕士2~4个。